Daniel Losch hat von 2009 bis 2015 an der Bergischen Universität Wuppertal die Fächer Informatik, Latein und Bildungswissenschaften studiert und ist seit 2017 Lehrer für Informatik und Latein.

Seit Mai 2017 ist er wissenschaftlicher Mitarbeiter in der Didaktik der Informatik an der Bergischen Universität Wuppertal. Hier forscht und lehrt er im Kontext des Projektes »Kohärenz in der Lehrerbildung« (KoLBi), das der »Qualitätsoffensive Lehrerbildung« (QLB) des Bundesministeriums für Bildung und Forschung entspringt.
Sein Forschungsschwerpunkt liegt in der informatischen Bildung für Lehrkräfte aller Fächer. Dabei untersucht er insbesondere die Bedeutsamkeit textueller Darstellungsformen der Informatik für ebendiese Bildungsprozesse.

In der Gesellschaft für Informatik (GI) engagiert Daniel Losch sich im Fachbereich Informatik und Ausbildung/Didaktik der Informatik (IAD) in der Fachgruppe Informatische Bildung in Schulen in Nordrhein-Westfalen und in der Fachgruppe Didaktik der Informatik.

Seit 2019 ist Daniel Losch Fellow des Stifterverbands für Innovationen in der digitalen Hochschullehre.